【加拿大视传媒报道】安大略省最新公开信息显示，高中学生出勤情况仍未恢复至疫情前水平，长期缺课问题持续受到教育界和政策层面关注。相关趋势被认为可能影响学生学业进展、课堂参与及教育系统整体恢复情况。据公开报道，安省政府表示，在2024–2025学年，约只有40%的9至12年级学生达到90%的出勤门槛，而2017–2018学年这一比例约为60%。这一变化显示，尽管疫情后线下教学早已恢复，但部分高中学生的稳定出勤状况仍未回到疫情前水平。
安省政府4月13日公布《Putting Student Achievement First Act, 2026》相关背景资料时指出，学生出勤率下降与学习表现之间存在关联。根据拟议措施，9至10年级课堂参与及出勤可占期末成绩15%，11至12年级占10%；因疾病、宗教节日等获准缺勤者不受负面影响。
在教育领域，“长期缺课”（chronic absenteeism）通常指学生在一个学年中缺课达到10%或以上。安省教育厅此前已发布 Policy/Program Memorandum 171，要求各教育局建立学生出勤支持机制，以便更早识别出勤困难并提供干预与支持。这显示，出勤问题已被纳入省级教育管理框架。
教育界普遍认为，学生缺勤增加背后原因较为复杂，可能涉及心理健康压力、学习动力下降、家庭支持不足，以及疫情期间形成的生活方式变化等因素。部分教育界人士指出，单靠纪律或评分机制难以从根本上解决问题，更关键的是增加心理健康服务、个别辅导和家庭沟通支持。
从公共政策角度看，学生出勤率不仅关系个人学习表现，也涉及教育公平、资源配置及学校系统的恢复能力。对于部分仍在适应语言、学习环境和社会融入的新移民家庭而言，学校在支持学生稳定返校方面仍具有重要作用。
截至发稿时，围绕高中出勤问题的政策讨论仍在继续。未来相关措施能否有效改善长期缺课现象，仍有待各教育局后续执行情况及数据变化进一步观察。（LJI by Rita ）
